På Lindenschule lærer og lever vi sammen, og vi lægger vægt på at fremme fællesskabet og vores elevers sociale færdigheder med det formål, at de accepterer sig selv og respekterer andre. Vi anerkender behovet for en reflekteret tilgang til følelser for at udvikle en holistisk personlighed.
For at gøre eleverne i stand til at møde fremtidige udfordringer, opmuntres ikke kun deres selvstændighed, men også deres fællesskabskompetencer og vilje til at tage ansvar. I Lindenskolens skoleprogram er der defineret omfattende foranstaltninger og rammebetingelser for at sikre et vellykket samarbejde mellem alle involverede skolegrupper. Vi har nu indført endnu et element til fremme af vores elevers sociale kompetencer og personlige udvikling, som vi gerne vil præsentere her:
Fredsbroen, også kendt som fredstæppet, er en metode til konfliktløsning, som gør det muligt for børn at løse mindre optrappede konflikter på egen hånd. Formålet med denne metode er at fremme børnenes selvstændighed og at løse mindre konflikter hurtigt. Den sigter også mod at anerkende behovene hos alle parter, der er involveret i en konflikt, og behandle dem med respekt.
Fredsbroen består af fire faste trin, hvor børnene nærmer sig hinanden og håndterer problemet. Fredsbro-processen er meget ritualiseret, fordi børnene har brug for at kunne falde tilbage på kendte regler og pålidelige procedurer, især i tilfælde af en konflikt. I en følelsesladet situation giver de enkelte trin i Fredsbroen en fast orientering og skaber de nødvendige betingelser for en rationel afklaring.
Alle elever lærer metoden under vejledning af skolens socialpædagoger eller en lærer og øver sig på de enkelte trin.
Nu har vi ikke kun fredsbroen som et transportabelt tæppe til fleksibel brug i skolebygningen. En fredsbro er nu også blevet installeret permanent i skolens legeplads.
De første erfaringer viser, at børnene finder fredsbroen meget nyttig til konfliktløsning. I pauserne er Fredsbroen også et godt redskab for elevhjælperne, som støtter ved mindre konflikter.
