授業では、実験、組み立て、ディスカッションを行いました。子どもたちは電気を安全に扱う方法を学び、簡単な技術スケッチを描き、電気を通す材料と通さない材料を調べました。好奇心旺盛な子どもたちは、小さなランプが突然点灯する回路を初めて作りました。再生可能エネルギーも重要な役割を果たしました。電気は実際にどこから来るのか、そして環境に優しい方法で発電するにはどうしたらいいのか。
レースフェルト自然公園への遠足は特別な体験でした。そこで興味を持った生徒たちは「自然の軌跡」展を見学しました。総合的な学校の実験室では、子どもたちは自分で調べたり、疑問を追求したりすることができました。多くの体験ステーションやリスニング・ステーションで、五感を使って自然を発見することができました。これにより、教室の外での学習が、持続可能な開発のための教育（ESD）の精神に則った、真の冒険へと変わったのです。
子どもたちはそれぞれ、電気回路が機能する灯台を作りました。ケーブルをつなぎ、ランプを忍耐と感性で挿入。最後に灯台が点灯すると、関係者全員が大喜び。
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